体育在全面发展中起着动力的作用

应该表述为：体育在全面发展中起着促进的作用。

体育锻炼对于孩子的全面发展起着至关重要的作用。同时，也是教育中不可或缺的重要组成部分。

教育界流行着这样一句话：智育不合格是次品，德育不合格是危险品，体育不合格是废品。由此可以看出，孩子的全面发展应是包括德、智、体、美、劳诸多方面的综合发展。而今天许多科学研究也进一步证明了体育对孩子全面发展起到了巨大促进作用。

综合素质评价生活技能锻炼怎么写

身体健康状况良好，能积极主动的参加各项体育锻炼，听从体育老师的安排，达到课标要求。平时的学习生活中，能够主动地抽出时间进行锻炼(每天下 午坚持跑步等)，强健体魄，为紧张的学习生活打好身体基础。

　　生命在于运动，我身体从小就很弱，但我仍积极参加体育课，在参加者过 程中，我非常高兴，我能和他人一样。

　　流汗和大口呼气，因为我的坚强和努 力。现在，感冒，发烧等病也都不再缠身，运动让我受益匪浅!

我热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，有着健康的生活方式，每天早上坚持参加晨练，呼吸早上新鲜的空气。

我喜欢在阳光下运动，比如打羽毛球，骑自行车，打太极等。积极体育锻炼不仅强魄了我的身体，还让我在运动中增进了与同学间的友谊。

健康的健的组词

1、健字组词：稳健、运动健将、顽健、保健、健身、健步、刚健、旺健、健旺、健美、雄健、健壮、保健操、健身房、轻健、健存、健在、壮健、亚健康、健将、保健球、健忘、清健、强健有力、健美操、健翮、健捷、健朗、健笔、步履矫健健体、伉健、平健、行健、健羡、游泳健将、勇健、健身操、雅健、保健站。

2、健字始见于篆文。篆文作，由“人”、“建”二字构成。从人，示人体伉健。从建，声符，注明音读。楷书承自篆文而定体。在六书中属于形声。

旺健

[wàng jiàn] 

（形）健旺：精力～。

健将

[jiàn jiàng] 

1.英勇善战的将领。

健身

[jiàn shēn] 

（动）（锻炼身体）使身体健康：～操|～器材。

壮健

健康的健组词，例如：

矫健 [ jiǎo jiàn ]强壮有力。

健谈 [ jiàn tán ]善于说话，经久不倦。

健步如飞 [ jiàn bù rú fēi ]步伐矫健，跑得飞快。

安健 [ ān jiàn ]平安健康。

健在 [ jiàn zài ]健康地活着（多指上年纪的人）。

健硕 [ jiàn shuò ]1.健壮结实。 2.谓坚实。

劲健 [ jìn jiàn ]1.强健有力。 2.谓艺术风格刚劲雄健。

甫健 [ fǔ jiàn ]刚刚健壮，刚刚长成。

是健康、健康的、健康地、健的、健身。
其中，“健康”的意思是身体和心理都非常健康的状态，“健康的”表示具有健康的特征或属性，“健康地”则是表示以健康的方式进行某种活动或行为，“健的”则是缩写自“健康的”，用于描述某种食品或食材的优良品质，“健身”则表示进行体育运动或体育锻炼来增强身体健康。

明确结论：健康的健的是一个有效的词组。
解释原因：它由两个形容词组成，可以用来形容一个人或物品的状态或特征。
其中“健康”的意思是身体完好、不生病，而“健的”则表示健康的程度比较高，身体状况很好。
内容延伸：除了健康的健的词组外，还有许多其他的组词方式，比如名词+形容词（如苹果绿的、天空蓝的）、动词+副词（如奔跑快速的、飞舞轻盈的）等等。
这些词组可以让语言更加生动形象，让描述更加生动有力。

体育情况描述

进行体育锻炼时，应遵循以下基本 原则：一、全面性原则指通过体育锻炼使身体形态、机能、素质和心理品质等都得到全面和谐的发展。要达到这一点，就要选择能活动全身的运动项目，如跑步、游泳并在运动过程中辅之以其它的项目，不要选择过分单一性的锻炼项目。

二、经常性原则指应坚持长期的、不间断地、持之以恒地进行体育锻炼。众所周知，生命在于运动，运动宜贵有恒。如果长期停止锻炼，各器官系统的机能就会慢慢减退，体质就会逐渐下降。

体育是什么

体育（physical education，缩写PE或P.E.）是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、改善生活方式、提高身体素质与运动能力的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。 体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。体育事业发展的规模和水平是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也是国家间外交及文化交流的重要手段。

随着时代的变化，体育的定义也会发生变化。但不会离开体育玉这两个字。

1762年,卢梭在法国出版了《爱弥尔》一书.他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行 身体的养护、培养和训练等身体教育过程.由于这本书激烈地批判了当时的教会教育,而在 世界引起很大反响,因此“体育”一词同时也在世界各国流传开来.从这里我们可以清楚地 看到,“体育”一词的最初产生是起自于“教育”一词,它最早的含意是指教育体系中的一 个专门领域.到19世纪,世界上教育发达国家都普遍使用了“体育”一词.而我国由于闭 关自守,直到19世纪中叶,德国和瑞典的体操传入我国,随后清政府在兴办的“洋学堂” 中设置了“体操球”.1902年左右,一些在日本留学的学生从日本传来了“体育”这一 术语.随着西方文化不断涌入我国,学校体育的内容也从单一的体操向多元化发展,课堂上 出现了篮球、田径、足球等.许多有识之士提出不能把学校体育课称体操课了,必须理清概 念层次.1923年,在《中小学课程纲要草案》中,正式把“体操科”改为“体育课”.从此“体育”一词成了标记学校中身体教育的专门术语.“体育”一词在含义上也有一个演化过程.它刚传入我国时,是指身体的教育,作为教育的 一部分出现的,是一种与维持和发展身体的各种活动有关联的一种教育过程,与国际上理解 的“体育”（phyical education）是一致的.随着社会的进步和体育事 业的不断发展,其目的和内容都大大超出了原来“体育”的范畴,体育的概念也出现了“广义”与“狭义”解释.当用于广义时,一般是指体育运动,其中包括了体育教育、竞技运动 和身体锻炼三个方面；用于狭义时,一般是指体育教育.近年来,不少学者对“体育”的概 念提出了一些解释,但比较趋于一致的解释为：“体育是以身体活动为媒介,以谋求个体身 心健康、全面发展为直接目的,并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或 教育过程”.体育的这一定义既说明了它的本质属性,又指出了它的归属范畴,同时也抱自 身从与其邻近或相似的社会主义现象中区别出来.但是,体育的概念并非是一成不变的,随 着社会的发展和进步,对体育的认识也将有所发展

体育顾名思义，体为身体，育指发育！它最初的意思就是指能促进身体发育的健身运动！

当然这只是一种狭义的解释，如今的体育早已不可同日而语，现在的体育已经成为一种文化以及能创造巨大产值的大产业！

体育（physical education，缩写PE或P.E.），是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。

上次听表哥说一号电竞就特别的好玩啊，个人觉得也特别的有特色，给人感觉也很不一样，超酷的